Um discalcúlico apresenta:

  Lentidão extrema na realização das atividades aritméticas;

     Dificuldades de orientação espacial;

     Dificuldades para lidar com operações matemáticas (adição, divisão, subtração, multiplicação);

     Dificuldade de memória de curto e longo prazo; 

     Dificuldades em seguir ordens  ou informações simultaneamente;

Problemas com a coordenação motora fina, ampla e perceptivo-tátil;

Dificuldades em armazenar informações;

Confusões com símbolos matemáticos;

Dificuldades para entender o vocabulário que define operações matemáticas;

Dificuldades com a sequenciação numérica (antecessor/sucessor);

Problemas relativos à Dislexia (processamento de linguagem);

Incapacidade para montar operações;

Ausência de problemas fonológicos;

Dificuldades em estabelecer correspondência quantitativa (ex: relacionar números de carteiras com números de aluno);

Dificuldades em relacionar grafemas matemáticos às respectivas quantidades;

Dificuldades em relacionar grafemas matemáticos ao seus símbolos auditivos;

Dificuldades com a contagem através de cardinais e ordinais;

Problemas em visualizar um conjunto dentro de um conjunto maior;

Dificuldades com a conservação de quantidades (ex: 1 lt é o mesmo que 4 copos de 250 ml); Dificuldades com princípios de medida. 

O sujeito discalcúlico pode não apresentar todos estes fatores, mas a maioria com certeza se caracterizará, e é possível, também, que ele apresente outros novos, pois cada indivíduo é único e traz consigo histórias de vida diferentes. Outro aspecto a se levar em conta é que alguns discalcúlicos têm o seu raciocínio lógico intacto, porém têm extrema dificuldade em lidar com números, símbolos e fórmulas matemáticas. Outros, de acordo com Sacramento (2008 np), serão completamente capazes de solucionar representações simbólicas como 3+4=7, mas incapazes de resolver "João tinha três reais e ganhou mais quatro. Quantos reais ele tem ao todo?".