Como é feito o tratamento
Os pais e professores devem evitar repreender a criança que tem letra ruim. “Ela sempre tenta agradar aos adultos e, se sua letra desagrada, isso pode se tornar um problema”, diz Janice. “O importante é reforçála de forma positiva”. Janice aconselha aos professores nunca usarem o “X” (com a conotação de errado) para as respostas ilegíveis. O papel da escola é fundamental para identificar e ajudar a corrigir a disgrafia. Se os exercícios passados pelo professor não puderem ser completados pela criança, é o caso de procurar o apoio de um psicopedagogo ou de um terapeuta ocupacional. Esses profissionais ajudarão o pequeno a desenvolver a conexão entre letras, sons e palavras. Os programas típicos focam no desenvolvimento da coordenação motora fina — como a força com a qual a criança prende o lápis. Podem envolver ainda trabalhos manuais, como escultura em argila e pintura. A duração do tratamento varia bastante, pode ir de poucos meses até três anos. Não tratar a disgrafia pode ser um risco. Normalmente a criança sente que não é boa o suficiente porque se exige dela uma habilidade que não tem. “Essa sensação de fracasso leva à deterioração do processo de aprendizagem e até do convívio social”, alerta Janice. Se não for tratada, a disgrafia segue até a idade adulta. É pouco provável que vá se corrigir sozinha. O resultado será pessoa com uma letra ilegível. “Mas nunca é tarde para iniciar o tratamento. O problema sempre pode ser revertido”, lembra Janice.
Como ajudar a criança
A disgrafia pode afetar a autoestima. Apesar da importância da escola, os pais podem ajudar bastante a superar a situação. Veja como:
- Dê à criança papel com linhas bem definidas para que ela saiba onde deve ficar o topo da letra e a parte de baixo.
- Incentive-a a escrever ou crie situações em que isso é necessário. Por exemplo, anotar o telefone de uma pessoa ou fazer a lista do supermercado.
- Nunca dê bronca na criança quando ela não consegue escrever corretamente.
- Peça para que faça exercícios como: rasgar tiras de jornal; picar pedaços de papel de revista; abrir e fechar as mãos por 20 segundos.
- Em um caderno de caligrafia, peça para que ela faça ondinhas, riscos, círculos, triângulos e tracinhos.
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